VALORES PARA CONVIVIR MEJOR

VALORES PARA LA CONVIVENCIA

  Los principios y fundamentos de la Institución Educativa “Jorge Eliecer Gaitán”, para la convivencia, se enmarcan dentro de los postulados básicos de la igualdad, los valores, la formación académica y el desarrollo del ser humano que basará sus procesos en el siguiente decálogo:

• La verdad, como condición para la realización Principio para el desarrollo personal, social y científico.
• La Empatía, que le permite al ser antes de obrar, pensar y se ponerse en la situación del

• La corresponsabilidad entre todos los miembros de la Comunidad Educativa, en la ejecución del Proyecto Educativo y con las entidades que promueven y defienden los derechos humanos de niños(as) y

• El respeto por la diversidad al reconocer y valorar la dignidad propia y ajena, sin discriminación por razones de género, orientación o identidad sexual, etnia o condición física, social o cultural, diversidad funcional o discapacidad, ritmo de

• La Libertad con responsabilidad al analizar, prever y asumir las consecuencias de las decisiones y actuaciones propias y la coherencia entre derechos y deberes como principio para la actuación con la
• La justicia y equidad para resolver oportuna e imparcialmente los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad acudiendo en primera instancia al diálogo y conciliación y evitando la
• – Prevalencia del bien común sobre los intereses particulares como principio de equidad y de compromiso social.

• La proporcionalidad y favorabilidad en toda decisión y medida, que permita corregir o dar a cada quien y de acuerdo a su actuación, lo que corresponda para el bien propio y de la comunidad educativa.
• Liderazgo y participación efectiva, libre y activa de la comunidad en los organismos de gobierno escolar y en las decisiones que le afecten, para proponer soluciones justas y
• Las reparaciones concebidas como acciones que promuevan el aprendizaje y la interiorización de los valores, al reconocer el error como oportunidad de aprendizaje.

FORMACIÓINTEGRAL: N La Institución Educativa G.A.G. debe abordar la educación desde la perspectiva de la formación integral, teniendo en cuenta que el ser humano es afectivo, cognitivo y práctico. Formar integralmente; es decir, como persona y ciudadano a nuestros estudiantes dentro de un ambiente reconocido por su calidad académica.

PENSAMIENTO CRÍTICO: Este planteamiento se apoya en el hecho de que según Paul (citado por López, 2000) “el pensamiento crítico se incorpora a ciertos modos de pensamiento, como el pensamiento científico, matemático, histórico, antropológico, económico, moral y filosófico”.

TRABAJO COLABORATIVO: Potencian la comunicación permanente entre estudiantes y docentes y con ello, la cooperación y construcción conjunta de conocimientos. Lo anterior conlleva una transformación en los roles que juegan éstos; el estudiante se vuelve gestor de su propio aprendizaje; el profesor se convierte en facilitador, colaborador y orientador de ese proceso. Ello plantea un cambio estructural en el quehacer educativo del docente que conlleve la inserción de las tecnologías en el ambiente de aprendizaje con sentido pedagógico y la asimilación de los nuevos medios a prácticas pedagógicas tradicionales